"СИЛЬНЫЕ ОТЦЫ - СИЛЬНОЕ ОТЕЧЕСТВО"
Именно под таким девизом прошла встреча учащихся нашей школы с отцами, мужественных профессий, в преддверии празднования Дня отца.
У нас в гостях были бойцы ПЧ - 148, которые рассказали детям о своей профессии и напомнили такие важные правила пожарной безопасности.
 |
 |
 |
«БЕЗОПАСНЫЕ ДОРОГИ»
Всероссийская онлайн - олимпиада «Безопасные дороги» на платформе Учи.ру является важной инициативой, направленной на повышение безопасности на дорогах и формирование культуры безопасного поведения среди школьников. Олимпиада проходит ежегодно при поддержке национального проекта «Безопасные качественные дороги». Ребята нашей школы всегда активно принимают в ней участие.
 |
 |
 |
«ХРАНИТЕЛИ ИСТОРИИ»
Хранители истории нашей школы продолжают реализацию масштабного проекта Движения Первых.
Хранить историю – дело каждого, хранить историю – дело Первых!
https://vk.com/wall-216173122_234
#ХранителиИстории
#ХранителиИстории38
#ДвижениеПервых
#ДвижениеПервых38
«БЫТЬ ПЕРВЫМ УЧИТЕЛЕМ - ЭТО ПРИЗВАНИЕ!»
Ребята нашей школы поздравили своих первых учителей с их профессиональным праздником.
#МойУчитель
#ДеньУчителя
 |
 |
 |
 |
"УЧИТЕЛЯМИ СЛАВИТСЯ РОССИЯ"
День учителя - прекрасный повод для того, чтобы поблагодарить тех, кто выбрал себе важную и сложную профессию, кто отдаёт школе и ученикам частичку своей души.
Учащиеся нашей школы не остались в стороне от этого праздника.
Волонтеры совместно с активистами Движения готовили необычные букеты, в торжественной обстановке поздравляли учителей с праздником.
В школе прошёл и День самоуправления. Учащиеся 8-9 классов по традиции провели уроки в роли учителей-дублеров.
На дому поздравили учителей, находящихся на заслуженном отдыхе, вручив им цветы и поздравительные открытки.
Состоялся традиционный праздничный концерт.
Тёплые слова поздравлений, слова признательности и любви звучали в адрес учителей на протяжении всего дня, а в школе царила тёплая атмосфера, пронизанная хорошим настроением и позитивными эмоциями.
#МойУчитель
#ДеньУчителя
#ДеньУчителя38
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
